Ankara BİLSEM Özel Ders

BİLSEM Sürecinde Çocuğunuzu Sınava Değil, Düşünmeye Hazırlayın

Bilim ve Sanat Merkezleri (BİLSEM), özel yetenekli olarak tanılanan öğrencilerin örgün eğitimlerinin yanında yeteneklerini geliştirmelerine yönelik eğitim aldıkları kurumlardır.

BİLSEM öğrenci tanılama süreci klasik anlamda ders konularının sorulduğu bir okul sınavı değildir. Millî Eğitim Bakanlığı da ön değerlendirme uygulamasının öğrencilerin öğrenilmiş bilgilerini ölçmeye yönelik olmadığını özellikle vurgulamaktadır.

Bu nedenle Ankara BİLSEM özel ders çalışmalarında yaklaşımımız, çocuğa mümkün olduğunca fazla soru ezberletmek değildir.

Amacımız; öğrencinin dikkat, muhakeme, ilişki kurma, örüntüyü fark etme, problem çözme ve farklı yollarla düşünme becerilerini desteklemektir.

BİLSEM’e Hangi Sınıflardaki Öğrenciler Aday Gösteriliyor?

Bu konuda internette eski bilgilerle karşılaşılabildiği için güncel kılavuğu esas almak önemlidir.

2025-2026 eğitim öğretim yılı BİLSEM öğrenci tanılama ve yerleştirme sürecinde ilkokul 1, 2 ve 3. sınıf öğrencileri genel zihinsel, resim ve müzik yetenek alanlarında aday gösterilebildi. Bir öğrenci en fazla iki yetenek alanından aday gösterilebildi.

BİLSEM takvimi ve uygulama esasları Bakanlık tarafından yayımlandığından, her yıl güncel kılavuzun ayrıca kontrol edilmesi gerekir.

BİLSEM Yetenek Alanları Nelerdir?

Tanılama sürecinde üç temel yetenek alanı bulunmaktadır:

• Genel zihinsel yetenek
• Resim yeteneği
• Müzik yeteneği

2025-2026 kılavuzuna göre bir öğrenci en fazla iki yetenek alanında aday gösterilebilmektedir.

Dolayısıyla çocuğun hangi alanda aday gösterileceği konusunda yalnızca ailenin düşüncesi değil, öğrenciyi eğitim ortamında uzun süre gözlemleyen öğretmenlerin değerlendirmeleri de önem taşır.

BİLSEM Süreci Nasıl İşliyor?

BİLSEM süreci öğrencinin doğrudan bireysel değerlendirmeye katılmasıyla başlamaz.

İlk aşamada sınıf öğretmenleri tarafından öğrenciler gözlemlenir ve ilgili yetenek alanlarına ilişkin gözlem formları doldurulur. Aday gösterilen öğrenciler ön değerlendirme sürecine alınır. Belirlenen ölçütleri karşılayan öğrenciler daha sonra bireysel değerlendirmeye geçer.

Genel zihinsel yetenek alanındaki bireysel değerlendirmelerde geçerlilik ve güvenilirlik çalışmaları yapılmış zekâ ölçekleri uzman uygulayıcılar tarafından kullanılmaktadır. Resim ve müzik alanlarındaki değerlendirmeler ise ilgili yetenek komisyonlarınca gerçekleştirilmektedir.

Bu nedenle BİLSEM’i yalnızca “kazanılacak bir sınav” şeklinde değerlendirmek doğru değildir.

BİLSEM İçin Özel Ders Gerekli mi?

Bu soruya her çocuk için “evet” demek doğru olmaz.

Hatta Millî Eğitim Bakanlığı, BİLSEM tanılama sürecine yönelik özel bir hazırlığın söz konusu olmadığını; bu amaçla destekleyici kurs, dershane veya yayın bulunmadığını belirtiyor.

Bizim yaklaşımımız da bu nedenle BİLSEM sorusu ezberletmek üzerine kurulu değildir.

Bir çocuğun yalnızca BİLSEM değerlendirmesi için değil, genel öğrenme hayatı boyunca kullanabileceği düşünme becerilerini geliştirmeyi daha değerli buluyoruz.

Çünkü iyi bir düşünme çalışmasının çocuğa kazandırdıkları yalnızca bir değerlendirme günüyle sınırlı kalmaz.

BİLSEM Çalışmalarında Neler Yapıyoruz?

Öğrencinin yaşına, sınıfına ve mevcut becerilerine göre çalışmalar farklılaşabilir.

Örneğin bir öğrenci görsel ilişkileri çok hızlı fark ederken sözel akıl yürütmede daha fazla zamana ihtiyaç duyabilir. Başka bir çocuk problemi doğru çözdüğü hâlde dikkatini sürdürmekte zorlanabilir.

Bu nedenle önce öğrenciyi tanımaya çalışıyoruz.

Çalışmalarda öğrencinin ihtiyacına göre;

örüntüleri fark etme, ilişki kurma, sınıflandırma, benzerlik ve farklılıkları belirleme, görsel dikkat, uzamsal düşünme, akıl yürütme, problem çözme, çalışma belleğini kullanma ve farklı çözüm yolları geliştirme

gibi becerileri destekleyen etkinliklere yer verilebilir.

Amaç çocuğa cevabı göstermek değil, cevaba ulaşırken nasıl düşündüğünü geliştirmektir.

Her Zor Soruyu Çözmek Üstün Yetenek Göstergesi midir?

Hayır.

Bir çocuğun çok sayıda soru çözmüş olmasıyla özel yetenekli olarak tanılanması aynı şey değildir.

Aynı şekilde BİLSEM’e yerleşemeyen bir çocuk hakkında da “yeterince zeki değil” şeklinde bir sonuç çıkarılamaz.

MEB de ön değerlendirme sonucunu “başarı/başarısızlık” şeklinde tanımlamıyor. 2026 sonuç açıklamasında, çocukların süreçten olumsuz etkilenmemesi amacıyla sonuç ekranında dahi başarı veya başarısızlık ifadesi yerine bireysel değerlendirme randevusu oluşturulup oluşturulmayacağı bilgisi kullanıldı.

Bu yaklaşım veliler açısından da önemlidir.

Çocuğa “BİLSEM Sınavını Kazanmalısın” Demek Doğru mu?

Çocuk üzerinde gereksiz bir beklenti oluşturabilecek ifadelerden kaçınmak gerekir.

Özellikle 1, 2 ve 3. sınıf yaş grubundaki bir çocuk için;

“Sen çok zekisin, kesin kazanmalısın.”

veya

“Bakalım gerçekten üstün yetenekli misin?”

gibi ifadeler süreci gereğinden fazla anlamlandırmasına neden olabilir.

Bunun yerine değerlendirmeyi çocuğun karşılaşacağı doğal bir eğitim deneyimi olarak ele almak daha sağlıklı bir yaklaşım olacaktır.

Sonuç ne olursa olsun çocuğun kendisine ilişkin algısının tek bir değerlendirmeye bağlanmaması gerekir.

BİLSEM Çalışmalarında Oyunların Yeri

İlkokul çağındaki çocuklarda düşünme becerilerinin geliştirilmesi yalnızca çalışma kâğıtlarıyla yapılmak zorunda değildir.

Tangram, yapboz, strateji oyunları, örüntüler, görsel bulmacalar, yapı oyuncakları ve yaşına uygun zekâ oyunları doğru kullanıldığında çocuk için hem eğlenceli hem de düşündürücü olabilir.

Günlük yaşamda da anne-babaların çocuklarına:

“Sence neden?”

“Başka nasıl yapabilirdik?”

“Bunun farklı bir yolu olabilir mi?”

gibi sorular yöneltmesi çocuğun düşüncelerini açıklamasına yardımcı olabilir.

Burada önemli olan cevabı mümkün olduğunca hızlı bulması değil, nasıl düşündüğünü ifade edebilmesidir.

35 Yıllık Sınıf Öğretmenliği Deneyimiyle

BİLSEM sürecinde üzerinde durulması gereken konulardan biri de öğrenciyi yalnızca çözdüğü soru sayısıyla değerlendirmemektir.

35 yıllık sınıf öğretmenliği deneyimimde aynı yaş grubundaki çocukların ne kadar farklı yollarla öğrenebildiğini ve düşünebildiğini gözlemleme fırsatım oldu.

Bu nedenle bire bir çalışmalarda hazır bir programı her öğrenciye uygulamak yerine önce çocuğu tanımayı önemsiyorum.

Neyi hızlı fark ediyor?

Nerede düşünmek için daha fazla zamana ihtiyaç duyuyor?

Bir soruyla karşılaştığında hemen vaz mı geçiyor, yoksa farklı yollar deniyor mu?

Dikkatini ne kadar sürdürebiliyor?

Çözümünü açıklayabiliyor mu?

Bunların her biri bize öğrenci hakkında yalnızca doğru ve yanlış sayısından daha fazla bilgi verebilir.

Ankara’da BİLSEM Özel Ders ve Bire Bir Eğitim Desteği

Ankara’da 1, 2 ve 3. sınıf öğrencilerine yönelik düşünme, dikkat, problem çözme ve akıl yürütme becerilerini destekleyen bire bir çalışmalar gerçekleştiriyorum.

Eryaman, Etimesgut, Batıkent, Yeni Batı, Bağlıca, Ümitköy, Çayyolu, Yenikent ve ulaşım açısından uygun yakın bölgelerde yüz yüze çalışmalar planlanabilir.

BİLSEM sürecini düşünen velilerle öncelikle kısa bir görüşme yaparak çocuğun sınıfını, öğretmen gözlemlerini ve ailenin beklentilerini konuşmayı tercih ediyorum.

Çocuğunuzun Durumunu Birlikte Değerlendirelim

Çocuğunuz BİLSEM için aday gösterildiyse veya düşünme ve problem çözme becerilerini desteklemek istiyorsanız öncelikle konuşabiliriz.

İlk görüşmede herhangi bir başarı veya BİLSEM’e yerleşme garantisi vermiyoruz. Bunun yerine öğrenciyi tanıyarak hangi alanlarda nasıl desteklenebileceğine odaklanıyoruz.

[ Ücretsiz Ön Görüşme Talebi Oluştur ]

Sık Sorulan Sorular

BİLSEM’e hangi sınıflar başvurabilir?
2025-2026 tanılama sürecinde 1, 2 ve 3. sınıf öğrencileri kapsama alındı. Gelecek dönemler için MEB’in ilgili yıl kılavuzunun kontrol edilmesi gerekir.

BİLSEM hangi yetenek alanlarında öğrenci kabul ediyor?
Genel zihinsel, resim ve müzik yetenek alanlarında tanılama gerçekleştiriliyor.

Bir öğrenci kaç alanda aday gösterilebilir?
2025-2026 kılavuzunda en fazla iki yetenek alanında aday gösterilebileceği belirtiliyor.

BİLSEM için hazırlık kursu gerekli mi?
MEB’in Sıkça Sorulan Sorular bölümünde BİLSEM tanılama sürecine yönelik bir hazırlığın söz konusu olmadığı ve bu süreci destekleyici hazırlık kursu, dershane veya yayın bulunmadığı belirtiliyor.

BİLSEM’e yerleşemeyen çocuk başarısız mı sayılır?
Hayır. MEB, ön değerlendirmeyi öğrenilmiş bilgilerin ölçüldüğü bir sınav olarak tanımlamıyor ve sonuç açısından “başarı veya başarısızlık” durumunun söz konusu olmadığını açıkça belirtiyor.